A.情緒穩(wěn)定性
B.外傾性
C.親和性
D.責(zé)任心
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 江蘇省2017年10月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.接近
B.線性
C.靠前
D.分散
A.區(qū)分度
B.信度
C.效度
D.適合度
A.瓣測(cè)信度
B.復(fù)本信度
C.內(nèi)部一致性信度
D.評(píng)分者信度
A.法國(guó)勞工部
B.日本勞工部
C.美國(guó)勞工部
D.德國(guó)勞工部
A.選題
B.改題
C.編題
D.湊題
最新試題
人才選拔測(cè)量的第一步是（）。
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的（）。
作為一個(gè)較為復(fù)雜的概念，下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有（）
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性，但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是（）
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)
當(dāng)測(cè)評(píng)誤差來自于測(cè)評(píng)本身時(shí)，下列不屬于防范措施的是（）
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
如果選擇專業(yè)的測(cè)評(píng)機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測(cè)評(píng)時(shí)，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）