A.教學(xué)理論
B.傳播學(xué)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.計算機(jī)理論
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A.開發(fā)課程資源階段
B.分析階段
C.設(shè)計階段
D.課堂教學(xué)階段
A.教學(xué)理論
B.傳播學(xué)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.計算機(jī)理論
A.游戲的界面有文字說明，這體現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)過程中需要提供問題與情境
B.游戲模式、游戲難度可進(jìn)行選擇，說明數(shù)字化游戲應(yīng)為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造探索與嘗試的機(jī)會
C.文字說明實時更新，科學(xué)知識巧妙穿插其中，則體現(xiàn)了數(shù)字化游戲設(shè)計應(yīng)為學(xué)習(xí)者提供必要解釋以及進(jìn)行互動交流
D.數(shù)字化游戲在知識的培養(yǎng)過程中注重能力的培養(yǎng)，也體現(xiàn)了其在教學(xué)中注重拓展與應(yīng)用
A.提供了一個“腳手架”模式，它將那些學(xué)生感到無從下手的大項目分成一個個小的任務(wù)目標(biāo)，并將它們根據(jù)一定的規(guī)律“搭建”起來
B.Web Quest 是從傳統(tǒng)課堂的接受式學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的探究性學(xué)習(xí)的過渡，它能在原有班級授課形式下，幫助學(xué)生自主選題、自主探究和自由創(chuàng)造
C.Web Quest的資源提供了可以便捷存取的、高質(zhì)量的信息。這讓學(xué)生能有效地收集信息，進(jìn)而能夠分配更多的時間用于解釋、分析信息
D.Web Quest是由教師事先設(shè)計好的相對獨立的幾個任務(wù)組成的，便于教師在課堂上組織教學(xué)活動，解決教學(xué)內(nèi)容太廣而導(dǎo)致的教師和學(xué)生之間交流發(fā)生困難這一難題
A.學(xué)生對背景聲音的偏愛
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.學(xué)生的認(rèn)知方式
A.任務(wù)驅(qū)動性，指在教學(xué)中以課題任務(wù)為中心來組織教學(xué)，通過讓學(xué)生完成相應(yīng)的課題任務(wù)，促使學(xué)習(xí)者自主獲得知識，發(fā)展自身能力
B.以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，在對“任務(wù)”進(jìn)行設(shè)計時，要注意學(xué)生的特點與知識接受能力的差異，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新精神
C.以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容的安排應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的接受能力組織教學(xué)內(nèi)容，使所學(xué)知識符合學(xué)生的認(rèn)知特點
D.以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)方法上注重學(xué)生的自主發(fā)展和培養(yǎng)其自學(xué)能力，在教學(xué)過程中不斷用任務(wù)來引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自學(xué)
A.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
B.分析問題，作出假設(shè)
C.根據(jù)認(rèn)知，修飾史料
D.呈現(xiàn)史料，引導(dǎo)探討/設(shè)計實驗
A.虛擬實驗教學(xué)設(shè)計流程不需要進(jìn)行前段分析
B.虛擬實驗教學(xué)設(shè)計流程不一定要確定實驗起點
C.虛擬實驗需要進(jìn)行實驗平臺操作演示
D.虛擬實驗教學(xué)設(shè)計流程可以直接生成全自動實驗報告
A.課堂觀察評價法
B.檔案袋評價法
C.活動表現(xiàn)評價法
D.紙筆測驗評價法
A.學(xué)生方面
B.教師方面
C.科學(xué)史料方面
D.教學(xué)設(shè)備方面
最新試題
斯金納在十分強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化在學(xué)習(xí)中的重要性，在實際教學(xué)過程中，下列哪些行為屬于強(qiáng)化？（）①皺眉②贊許③點頭認(rèn)同④微笑表揚⑤大聲呵斥
?影響科學(xué)史教學(xué)的因素不包括（）。
學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)涵非常豐富，主要包括學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)風(fēng)格兩部分，以下對學(xué)習(xí)者的分析中，屬于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的是（）。
關(guān)于實驗課，下列敘述正確的是（）。
?團(tuán)體探究模式的主要特點為（）。
影響STSE教育策略的因素包括（）。
課中形成性評價的性質(zhì)是（）。
科學(xué)史策略的教學(xué)過程不包括（）。
?下列哪一項不是預(yù)實驗的作用？（）
下列選項中哪一項不是情境創(chuàng)設(shè)的意義？（）