A.安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀
B.容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀
C.初級依戀、次級依戀、高級依戀、最高級依戀
D.無差別的社會反應階段、選擇性的社會反應階段、特定的依戀階段、目標調整的參與階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.0.19以下
B.0.20~0.29之間
C.0.30~0.39之間
D.0.40以上
A.華生
B.皮亞杰
C.伍德沃斯
D.維果斯基
A.生成結構
B.執(zhí)行結構
C.定型結構
D.管理結構
A.心理社會性危機
B.性本能
C.思維邏輯性
D.習慣系統(tǒng)
A.發(fā)展性原則
B.教育性原則
C.客觀性原則
D.倫理性原則
最新試題
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）
初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記，還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點是（）
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗，稱為（）
張老師將教學內容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是（）
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
在奧蘇伯爾的認知結構——同化理論中，代表性學習指的是（）
在皮亞杰關于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
以下關于孔子的教育心理學思想中，體現(xiàn)其學習方法的觀點是（）
個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）
初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關，以下屬于中等水平認知的是（）