單項選擇題什么的制作應該以受眾的需求為主。（）
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在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
題型：多項選擇題
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
題型：多項選擇題
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是（）。
題型：多項選擇題
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
題型：多項選擇題
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
題型：單項選擇題
下列能清楚說明學生學習質(zhì)量的描述語選項是：（）。
題型：多項選擇題
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
題型：單項選擇題
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
題型：多項選擇題
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
題型：多項選擇題
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
題型：多項選擇題