A.引起注意
B.告訴目標(biāo)
C.刺激對(duì)先前學(xué)習(xí)的回憶
D.呈現(xiàn)刺激材料
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你可能感興趣的試題
A.開(kāi)始菜單中的"搜索"命令
B.我的文檔窗口中的文件菜單
C.我的電腦窗口中的"查看菜單
D.資源管理器中的"工具"菜單
A.人機(jī)交互
B.物理交互
C.師生交互
D.電子交互
A.1
B.0.25
C.0.2
D.0.5
A.公開(kāi)表?yè)P(yáng)與夸獎(jiǎng)
B.課堂反饋系統(tǒng)
C.回家使用學(xué)習(xí)管理平臺(tái)學(xué)習(xí)
A.私教講評(píng)
B.課堂講評(píng)
C.面對(duì)面講評(píng)
D.一對(duì)一講評(píng)
最新試題
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評(píng)價(jià)重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能）選出所有適用的：（）。
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語(yǔ)言記錄具體的行為。根據(jù)語(yǔ)言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評(píng)了他們的思考過(guò)程。（安娜對(duì)學(xué)生日記所做的說(shuō)明：這個(gè)星期，你們用檢查表來(lái)幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫(xiě)日記的時(shí)候，希望思考一下：在這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問(wèn)題？下個(gè)星期我可能用到什么策略？）她的評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略工具的是（）。
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)的問(wèn)題：（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)選出有效的評(píng)語(yǔ)：（）