A.用手機或相機把作品或作業(yè)拍成照片，再通過教師主機廣播
B.教師使用傳統(tǒng)的黑板進行教學內容的展示和呈現(xiàn)
C.電子白板環(huán)境下，還可以直接在電子相片上進行點評標注或修改
D.利用實物展臺可以方便、清晰進行作品、作業(yè)的展示，也可以直接進行修改并過程展示
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.引起注意
B.告訴目標
C.刺激對先前學習的回憶
D.呈現(xiàn)刺激材料
A.開始菜單中的"搜索"命令
B.我的文檔窗口中的文件菜單
C.我的電腦窗口中的"查看菜單
D.資源管理器中的"工具"菜單
A.人機交互
B.物理交互
C.師生交互
D.電子交互
A.1
B.0.25
C.0.2
D.0.5
A.公開表揚與夸獎
B.課堂反饋系統(tǒng)
C.回家使用學習管理平臺學習
最新試題
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學生需要調整教學和設定新的學習目標。安娜對她的教學計劃做了哪些適當?shù)男薷哪?？根?jù)恰當?shù)脑u價在教學中選擇適當?shù)恼{整？（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
下列哪些場景包含了正確又合理的評價解讀？（）
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
在為一個學習單元或項目開發(fā)評價時，應當首先考慮哪些因素？（）
基于下面的學習項目描述，你認為老師應該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學生沉浸于中世紀時代。每個學生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。