A.課上學(xué)生分析景物的興趣正濃時(shí)
B.在課間休息時(shí)間
C.在某自習(xí)課上播放
D.課上學(xué)生分析過程中表現(xiàn)出疲倦的狀態(tài)時(shí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.普通視圖
B.大綱視圖
C.頁面視圖
D.打印預(yù)覽
A.選中“筆劃動(dòng)畫”的漢字，雙擊即可播放
B.選中“筆劃動(dòng)畫”的漢字，單擊右鍵選擇“播放”
C.雙擊“筆劃動(dòng)畫”的漢字
D.選中“筆劃動(dòng)畫”的漢字，單擊右鍵選擇“屬性”，在屬性框中，單擊“播放”按鈕
A.\
B.；
C.!
D.@
A.知詩人，解題意
B.知題目，明詩意
C.想意境，悟詩情
D.擴(kuò)展閱讀，知識(shí)遷移
A.“紅色小空心圈”是具有關(guān)聯(lián)意義的控制點(diǎn)
B.可以設(shè)置“紅色小空心圈”是否顯示、是否打印
C.“紅色小空心圈”依附在圖形對(duì)象上，并融在一起
D.“紅色小空心圈”可當(dāng)作連接點(diǎn)
最新試題
在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略？（）
21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)應(yīng)對(duì)的挑戰(zhàn)是（）。
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
維嘉是一位六年級(jí)的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計(jì)了一系列評(píng)價(jià)活動(dòng)。這些評(píng)價(jià)活動(dòng)有助于五類評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成。下列各項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo)與對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)情況描述正確的是（）。
下列哪些場景包含了正確又合理的評(píng)價(jià)解讀？（）
下面有五個(gè)同伴反饋時(shí)的評(píng)語，請選出有效的評(píng)語：（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
在“神話”單元學(xué)習(xí)過程中，鮑伯希望通過觀察評(píng)價(jià)來收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）