單項選擇題奧蘇伯爾將符號學習、概念學習、命題學習統(tǒng)稱為()
A.意義學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.接受學習
D.機械學習
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1.單項選擇題程序教學的形式之一是斯金納提出的()
A.循環(huán)式程序
B.分支式程序
C.直線式程序
D.交叉式程序
2.單項選擇題奧蘇伯爾用來解釋有意義學習過程的是()
A.強化論
B.試誤說
C.同化論
D.發(fā)現(xiàn)說
3.單項選擇題一種學習對另一種學習的影響稱為學習的()
A.強化
B.遷移
C.反饋
D.聯(lián)結
4.單項選擇題種學習對另一種學習產生積極的影響叫()
A.強化
B.同化
C.負遷移
D.正遷移
5.單項選擇題學生為了獲得教師的贊許而努力學習,這種動機被奧蘇伯爾稱為()內驅力。
A.附屬
B.自我提高
C.認知
D.近景
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佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了,她掌握句子最好的是()
題型:單項選擇題
高斯說,有一條定理,我求證數年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
在奧蘇伯爾的認知結構——同化理論中,代表性學習指的是()
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題