問(wèn)答題簡(jiǎn)述護(hù)理教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)。
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2.填空題掌握知識(shí)的最終目的是（）。
4.單項(xiàng)選擇題制定教學(xué)原則的根本是（）
A.教學(xué)規(guī)律
B.教學(xué)過(guò)程
C.教育的要素
D.教學(xué)形式
E.教學(xué)內(nèi)容
5.單項(xiàng)選擇題李老師運(yùn)用錄像帶進(jìn)行口腔護(hù)理教學(xué)是遵循了以下哪條原則（）
A.理論與實(shí)際相結(jié)合原則
B.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則
C.量力性原則
D.直觀性與抽象性相結(jié)合原則
E.系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)性相結(jié)合原則
最新試題
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
題型：判斷題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題