A.讓學生參與評價過程
B.為學生的成功設(shè)計活動
C.評價21世紀技能
D.用各種評價方法以滿足不同的目標
E.評價學習單元中的核心目標
F.將評價貫穿在整個學習周期中
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你可能感興趣的試題
A.學生和家長期待考試
B.學生難以在標準化考試中考得更好
C.評分不夠準確和客觀
D.將教學與形成性評價結(jié)合起來
A.學生不知道如何進行同伴互評。
B.學生不理解量規(guī)里的評價指標描述語。
C.學生不愿意為同伴的工作提供反饋。
D.學生無法嚴肅地看待同伴互評過程。
E.學生提供錯誤的或無益的評論。
A.教師評價是課堂上最重要和最有用的評價方式
B.一般而言，在一個單元或項目中，所有的評價目標都應該得到滿足
C.評價可以從常規(guī)的課堂活動和教學中分離開來
D.每一種評價目標都可以由多種評價方法來實現(xiàn)
A.在討論中教師最重要的任務(wù)就是提問與傾聽。
B.討論會是輔導個體學生的理想場所，教師可以為學生完成學習項目提供具體的指導和建議。
C.學生可以有效地主導班級討論會。
D.一個有效的討論需要花費大量的時間，所以需要周密計劃。
E.好的討論問題可以激發(fā)學生思考和為他們的學習制定計劃。
A.合作檢查表
B.頭腦風暴
C.討論會
D.展示評分指南
最新試題
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法：（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中？（）
維嘉是一位六年級的科學老師，在“昆蟲”學習單元中，她請學生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學家，并設(shè)計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是（）。
在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（）
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
哪個不是收集評價數(shù)據(jù)時的重要行動？（）
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
在21世紀課堂中，人人都應參與評價。請選擇學生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
評價策略由目標、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略目標的是（）。