A.信度是指考生考核中得分的一致程度。
B.應(yīng)用考核來(lái)評(píng)定學(xué)生成績(jī)，一般要求信度系數(shù)在0.90以上。
C.復(fù)本信度是指同一份試題考核兩個(gè)類(lèi)似的群體，求出兩個(gè)群體考核得分的相關(guān)性。
D.復(fù)本信度無(wú)法表示考生掌握考核內(nèi)容的穩(wěn)定度。
E.信度通常用兩次考核結(jié)果的相關(guān)性來(lái)表示。
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A.分為普通教學(xué)媒體和電化教學(xué)媒體兩大類(lèi)
B.教科書(shū)不是教學(xué)媒體
C.沒(méi)有一種人人適用，處處適用的“全能媒體”
D.隨著社會(huì)的發(fā)展，新的媒體將會(huì)完全取代舊媒體
E.教學(xué)媒體是否先進(jìn)決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞
A.以單元作為控制教學(xué)過(guò)程的基本.單位
B.以教學(xué)目標(biāo)為中心組織教學(xué)
C.以同步教學(xué)作為教學(xué)的基本形式
D.以可控變量作為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的著力點(diǎn)
E.以教學(xué)評(píng)價(jià)作為有效教學(xué)的保障
A.編制教學(xué)大綱
B.鉆研教材
C.查閱教學(xué)參考資料
D.全面了解學(xué)生
E.設(shè)計(jì)教學(xué)方案
A.解決復(fù)雜學(xué)習(xí)任務(wù)
B.激發(fā)個(gè)人努力
C.縮小個(gè)人能力與成績(jī)間的差距
D.增加學(xué)習(xí)興趣
E.發(fā)現(xiàn)自身的潛力和局限性
A.注意
B.模仿
C.保持
D.動(dòng)作再現(xiàn)
E.動(dòng)機(jī)
最新試題
臨床教學(xué)特征不包括（）。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴(lài)，相互發(fā)展，不包含（）。
效標(biāo)效度又稱(chēng)統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專(zhuān)家是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。