單項(xiàng)選擇題在哪個(gè)階段學(xué)生的倫理道德開(kāi)始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)？（）

A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段


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2.單項(xiàng)選擇題采用兩難故事研究?jī)和返掳l(fā)展問(wèn)題的心理學(xué)家是（）。

A.柯?tīng)柌?br /> B.皮亞杰
C.埃里克森
D.班杜拉

3.單項(xiàng)選擇題柯?tīng)柊馗裾J(rèn)為道德發(fā)展依賴個(gè)人的（）的發(fā)展。

A.認(rèn)知能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.自控能力
D.交往能力

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展分期理論，“懲罰與服從的定向”屬于（）。

A.第一期
B.第二期
C.第三期
D.第四期

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小青經(jīng)常在課堂上玩手機(jī)，小娜提醒小青學(xué)校規(guī)定課堂上不能玩手機(jī)，可小青不聽(tīng)，因此小娜認(rèn)為小青不是好學(xué)生。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小娜道德發(fā)展處于（）階段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

道德兩難故事法是（）的實(shí)驗(yàn)研究中運(yùn)用的一種方法。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論，（）的兒童對(duì)行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果，而不是考慮主觀動(dòng)機(jī)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是人生觀形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。

題型：填空題

根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在柯?tīng)柌竦赖屡袛喟l(fā)展階段論的觀點(diǎn)中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

按皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童在（）階段完成守恒任務(wù)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。

題型：判斷題