單項選擇題通過一系列動物實驗提出學(xué)習(xí)的嘗試錯誤學(xué)說的心理學(xué)家是（）

A.巴甫洛夫
B.桑代克
C.斯金納
D.布魯納


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2.單項選擇題將人格特質(zhì)分為一般特質(zhì)和特有特質(zhì)的心理學(xué)家是（）

A.奧爾波特
B.卡特爾
C.榮格
D.弗洛伊德

3.單項選擇題短時記憶廣度接近成人水平的階段是（）

A.幼兒
B.小學(xué)
C.初中
D.高中

4.單項選擇題小學(xué)生身體發(fā)育的基本特點是（）

A.男生身高高于女生，體重重于女生
B.男生身高矮于女生，體重輕于女生
C.男生身高矮于女生，體重重于女生
D.男生身高、體重與女生無明顯差異

5.單項選擇題按照赫洛克的性意識發(fā)展階段理論，初中學(xué)生處于（）

A.性反感期
B.向往長者的“牛犢戀”期
C.接近異性的狂熱期
D.浪漫的戀愛期

最新試題

韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）

題型：單項選擇題

以下關(guān)于學(xué)生品德不良的形成原因中，屬于客觀原因的是（）

題型：單項選擇題

個體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點，指的是（）

題型：單項選擇題

關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是（）

題型：單項選擇題

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分，其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是（）

題型：單項選擇題

發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是（）

題型：單項選擇題

佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）

題型：單項選擇題

在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）

題型：單項選擇題

以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）

題型：單項選擇題

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）

題型：單項選擇題