A.教與學(xué)雙方是相輔相成的關(guān)系
B.教學(xué)過(guò)程中,教師的主體地位通過(guò)教學(xué)體現(xiàn)的
C.教師的主導(dǎo)作用是客觀存在的
D.學(xué)生是教育的對(duì)象,又在學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用
E.教師和學(xué)生的關(guān)系是護(hù)理教學(xué)過(guò)程中最本質(zhì)、最主要的關(guān)系
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A.問(wèn)卷法
B.床邊考核法
C.模擬患者考核法
D.觀察法
E.綜合評(píng)定法
A.以學(xué)生為中心的教學(xué)
B.并置教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)者多角度探究學(xué)習(xí)
C.提供社會(huì)協(xié)商作為學(xué)習(xí)不可分割的組成部分
D.提供并入真實(shí)活動(dòng)的復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境
E.給予刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
A.理論課程
B.專(zhuān)業(yè)課程
C.必修課程
D.公共課程
E.實(shí)踐課程
A.我國(guó)社會(huì)主義教育是培養(yǎng)勞動(dòng)者和社會(huì)主義建設(shè)者
B.智育是社會(huì)主義全面發(fā)展教育的方向
C.德育是社會(huì)主義全面發(fā)展教育的核心德育是社會(huì)主義全面發(fā)展教育的核心
D.美育是社會(huì)主義全面發(fā)展教育的重要組成部分
E.我國(guó)社會(huì)主義教育是全面發(fā)展的教育
A.測(cè)驗(yàn)
B.問(wèn)卷
C.觀察
D.談話
E.查閱資料
最新試題
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴(lài),相互發(fā)展,不包含()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是()
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專(zhuān)家是()。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是()