判斷題教學(xué)過程設(shè)計(jì)就是對(duì)具體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)性安排，最終所形成的結(jié)果就是教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)方案（）
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4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)目標(biāo)合目的性反思是對(duì)教學(xué)目標(biāo)（）的反思
A.表述
B.規(guī)范性
C.科學(xué)性
D.價(jià)值取向
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)主要包括認(rèn)知參與、行為參與、（）三種層面
A.情感參與
B.思想?yún)⑴c
C.個(gè)人參與
D.集體參與
最新試題
如何在課堂教學(xué)實(shí)施合作探究學(xué)習(xí)？
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
國(guó)內(nèi)學(xué)者按照教學(xué)活動(dòng)的階段把有效教學(xué)策略分為準(zhǔn)備策略（）和評(píng)價(jià)策略。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
三維教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)子目標(biāo)是什么及其各自的使命與功能？
題型：?jiǎn)柎痤}
講授法往往是無效或低效的教學(xué)方法。( )
題型：判斷題
有效的教學(xué)評(píng)價(jià)主體不僅要多元化，還要形成多元主體參與與互動(dòng)，形成學(xué)生、教師、同行、專家、管理者等多主體共同參與、交互作用的評(píng)價(jià)模式。（）
題型：判斷題
有效教學(xué)所需的四個(gè)主要條件？
題型：?jiǎn)柎痤}
有效教學(xué)反思伴隨著教師終身職業(yè)生涯。（）
題型：判斷題
觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的基本途徑，是教師了解學(xué)生相關(guān)發(fā)展信息的主要方式。（）
題型：判斷題
簡(jiǎn)要說明影響教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)主要因素？
題型：?jiǎn)柎痤}